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厦门四校联考九年级议论文阅读:“知入”与“知出” 张运辅答案

时间:2020-11-01    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

“知入”与“知出”

张运辅

①怎样读书才能取得效果?经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云:“读书须知出入法。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。”此论道出了读书的精髓。

    ②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。

   ③在阅读中怎样“入”呢?一个方法是坚持“精思”。朱熹认为:“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

   ④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。何故?盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。

  ⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。

  ⑥阅读,要“入”,也要“出”。“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。

13.下列对文章的理解不正确的一项是( D  )(3分)

A.本文的中心论点是:处理好阅读中的“如”与“出”是读书取得效果的关键所在。

B.坚持“精思”和在熟读基础上精思,都是“入”的好方法。

C.叔本华认为不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。

D.不“入”则无所谓“出”,但可以有“入”不“出”

14.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?请说明理由。(4分)

叶圣陶认为:“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。”

参考答案:第②段,(1)这段文字引用叶圣陶的话阐述了通过文字和作者会面,了解作者心情,和作者心情相契合的内容。(2)与第②段所阐述的阅读中的入是触摸作者的内心,与其进行心灵的对话的观点一致。(1)

 

15.阅读以下材料,完成题目。(5分)

鲁迅早年读书专心致志,读过过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:“总以为将来必 胜于过去,青年必胜于老年。”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。”就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。

请结合文本和材料,谈谈你对鲁迅先生“他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论”的看法。

   参考答案:我非常欣赏鲁迅先生的做法,(1分) “鲁迅先生专心致志,曾一度相信社会进化论”这是“知入”,(1分)。后来,他发现这理论有偏颇和谬误就摒弃了,树立历史唯物主义的认识论和方法论。对所读之书做出分析判断并质疑,这就是“知出”(2分)他这段经历和思想转化过程,对于我们阅读时怎样出于书,怎样用得透脱,很有启示意义。(1分)

 

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