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课题开题报告专家评议要点模板

时间:2019-03-14    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

开题报告会上,专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议,形成如下论证意见:

1. 课题选题具有研究价值。初中语文对“整本书阅读”的研究较少,通过课题研究在一定程度上填补这一空白。本课题研究有利于激发学生阅读整本书的欲望,学会读好整本书的方法,提高整本书阅读的能力,养成“多读书,好读书,读好书,读整本的书”的习惯。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2. 课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究,培养学生阅读初中名著的整体意识,构建课内外阅读相互沟通、相辅相成的阅读体系

3. 课题研究内容具体。课题明确“整本书阅读”教学策略研究、“整本书阅读”基本课型研究、“整本书阅读”与课内阅读衔接点的研究这三个研究内容,较为准确地把握了课题研究的方向,面向实际,有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。

4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法,能保证课题研究真正服务于教学改革。

5. 课题研究计划全面。课题组成员结构合理,研究任务的分工较明确,并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施,课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件,可定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研工作结合起来,列入学校的工作计划中。

6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标,建议教师多渠道收集初中名著整本书阅读资源,对实施计划不断完善与总结,形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上,可酌情增加值得推广的模式、评价标准等,并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。

专家组最后建议,课题组应进一步修改并完善开题报告,定期组织开展研讨会,合理分工,展开课题研究并定期交流研究心得与成果,还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

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